Una de las propuestas metodológicas que me ha impactado es la clase invertida. Ahora los deberes que les mandaré a mis alumnos será ver un video y en clase realizarán las tareas.
Se que poner en práctica esta brillante idea es mucho trabajo y que con muchos alumnos este método no nos servirá.
Basándome en esta idea propuse a mis alumnos de 1º A que hicieran un video explicando alguno de los ejercicios que estaban realizando.
La propuesta tuvo gran aceptación. Esta es una de las pruebas:
Mi conclusión es que trabajar con un blog de clase supone otra forma de enseñanza-aprendizaje, pero no deja de ser trabajo y esfuerzo por parte del alumno y del profesor. El aliciente para los chavales es el formato, escribir en un blog, grabar un video... pueden ser un canal de aprendizaje más próximo a ellos.
MAPF
Qué bueno, Aurora. Esta mañana, cuando hemos hablado del blog, no la había leído aún. Me parece un magnífico ejemplo de cómo, además del profesor, pueden ser los mismos alumnos los que aporten vídeos con explicaciones para sus compañeros. Demuestras también la poca técnica y tiempo que exige: un móvil y subida automática a YouTube.
ResponderEliminarComparto contigo y Fernando la importancia creciente del modelo de enseñanza/aprendizaje basado en la clase invertida (los expertos se empeñan llamarla flipped classroom, con lo efectiva que es la expresión castellana). El blog puede ser, en efecto, un magnífico medio para potenciarla.
Yo lo estoy haciendo en la linea TIC 1º ESO.
ResponderEliminarMe funciona bien.